Кабинет Зельеварения (третий этаж около западной башни)

Просторная аудитория, оклеенная серой бумагой с проступающими кое-где пятнами странного происхождения. Три больших окна, на каждом стоит по небольшой стеклянной емкости, заполненной какой-то постоянно двигающейся жижей, отражающей от себя свет окон в виде зеленоватых зайчиков. 10 крепких деревянных столов. В каждом столе по несколько полок с необходимым оборудованием и пособиями. Стол преподавателя во главе аудитории на возвышении. На столе лежит черная трость, которой Адольф с размаха стучит по столу, чтобы утихомирить учеников. Рядом с учительским столом находится дверь в лабораторию, там проходят Серьезные занятия для старшекурсников, а также есть кладовка, где есть почти все, что надо, чтобы пройти полный курс зелий.

*Неслышно проникает из лаборатории в кабинет... осматривается*
- У меня есть еще времени немного....
*быстрым шагом уходит из кабинета*

*пришла в адуторию и села на своё место*

*Пришла села рядом с Милиной*

*Заходит в кабинет, видит учениц, прячет окровавленный рукав*
- Здравствуйте.
*удаляется в лабораторию, потом выходит и садится за стол, в ожидании остальных*

*ПРо себя: "ПОХОЖЕ щё не все пришли."**Достаёт книгу из сумки, читает.*

*зашёл в кабинет, по обыкновению встал у стеночки)*
*о чём-то задумался, безотрывно смотрит в окно, на окружающее не реагирует)*

Профессор. что у вас с рукой?

- Кхм-кхм - Здравствуйте.
*поднимает одну бровь, смотрит на Марту*
- Внимание, внимание.... *смешливо хмыкает* - сейчас начнем занятие, займите свое место за столом, Гордон.

* буквально ввалилась в кабинет*
-Здравствуйте!
8Села на место*

- С рукой ничего особенного...
*задирает рукав - на руке никаких следов, царапин и прочего*
- Так, начнем занятие.
Так, прошло достаточно времени. И меня попросили провести повторный урок… хм.. что я и делаю : )
Также я немного расскажу о подборе компонентов для зелья №72 и способе его приготовления.
Мы будем пользоваться опасными компонентами и зелья, которые мы будем учиться делать тоже будут не из рода «как приворотить молодого человека»… хотя… эти тоже в каком-то роде опасны…
Так.. обсудим список оборудования для начального и последующего познания науки..
В ваших рабочих столах находятся:
- небольшая металлическая чаша для смешивания
- фарфоровая чаша для растирания компонентов
- две воронки для жидких компонентов
- набор цилиндров
- набор тканей для фильтрования
- небольшой котел
- набор пробирок и колб разного размера
- лопаточки для кристаллов и порошков
Остальное оборудование в лаборатории *указывает на дверь позади себя* выдается только под расписку.

Так, ну что же, немного практики?
Для начала.. будем воздействовать на настроение. Это как раз подходит как здоровое начинание. Одно – с помощью этого зелья невозможно управлять человеком, мягко говоря, сейчас у вас кишка тонка.. на такие зелья… Однако! Эти зелья могут навевать самые разные оттенки настроения, что может повести за собой череду событий…
Главное.. в создании этого зелья правильно определиться с целью и качеством эмоции.
Так, как было говорено раньше, каждый из вас должен был продумать эмоцию, которую хотел бы вложить в свое зелье.
Меня тут спрашивали, почему именно эмоции?... отвечаю – эмоция лучше всего принимается зельем. От эмоции никуда не скроешься, она идет из сердца *прикладывает руку к груди* и не слушается мозга. Для вас будет достаточно просто приготовить это зелье, поэтому мы с него и начинаем.
Тааак.. что нам для этого нааадооо *говорит себе под нос*…. – форфоровая чаша…..пестик для растирания. Два мерных цилиндра. Котел…. Иии.. все, пожалуй… да…
Значит так, как будем готовить – ну.. для этого у вас есть личное время. Можете приходить сюда когда угодно, кабинет будет открыт, все, что надо от вас спрятать, уже давно спрятано куда подальше : )) так что.. в любое время приходите и готовьте зелья. Я хочу, чтобы вы их сделали самостоятельно и отдельно друг от друга. Потом проверю, как кто что сделал.
Вот три основных компонента. *достает из-под стола две емкости, одна полностью заполнена густой жидкостью изумрудного цвета, вторая емкость содержит в себе две несмешивающиеся жидкости, прозрачную сверху и серую мутную внизу*
Так, способ приготовления описан в пособиях у вас на столах. Ну.. основная сложность заключается в том, что вы должны смешать эти две несмешивающиеся жидкости. Я не буду объяснять, как это делать, будем считать, что это на самостоятельную работу : )
Так.. и еще нам нужен доброволец на следующее занятие, чтобы мы испытывали полученные зелья после моей проверки….

*отвлёкся от окна), глянул на декана*
*передёрнул плечами, присел за крайний стол)*
*заинтересовался добровольчеством*
- Господин декан, в мыши можно записаться?)) Правда, белизной не блещу и красных глаз нету, но испытания зелий - это интересно)

* подумала: интересно,какой идиот станет добровольцем... Ну ладно, я переборщила... Но я бы в жизни не пошла.*

Можно добровольцем буду я?

* Да... я и правда переборщила насчет идиотов...*

- Milena fon Deik, Marta T. Gordon ММм.... сразу двооое,*удовлетворенно протягивает*
- Отлично, разберемся на следующем занятии, хе-хе, может сразу двоих испытаем.

Профессор, а на нас будет испытано ВАШЕ зелье, или другого ученика?

- Milena fon Deik, я проверю зелья учеников, а потом, лучшие из них будут испытаны на вас.
*мило лыбиццо, как будто разгадал простой ребус*

Спасибо профессор

* а может,я подумала правильно?...........*

- Да не за что. Все, отпускаю вас по-раньше... занятия закончены : )

До свидания

*вышла из кабинета*

*устало откидывается на спинку стула, вздыхает, тыльной стороной левой руки закрывает глаза*

*заходит*
Здравствуйте, профессор!
*садится, записывает лекцию*
До свидания профессор:)
*уходит*