Кабинет Зельеварения

библиотека_________
*Полу-демон зашла в кабинет*
"как все изменилось!"
*по телу пробежала дрожь от воспоминаний, сев за стол преподавателя, рукой подперло лицо. а пальцами свободной руки стала постукивать пальцами по столу*

Библиотека_____
*Дракон прошел вслед за Марго*
-Так у вас лекция. Вы непротив если я поприсутствую на ней?
*Дракон прошел в дальний угол и улеся там положив голову на лапы*

--------------------> З.Ч.Н.
*Рэйчел появилась и посмотрела на преподаваетльницу*
-Здравствуйте... Урок ведь еще не начался?
*Девушка села с краю и достала пергамент и перо*

ЗЧГ___
*Появился за столом,поздоровался с преподом*
-Здрасте..
"Урок...жесть..."

Нидерлаунд___
*Меган появилась в кабинете.*
-Здравствуйте.
*Вампирша села рядом с Рэйчел и достала пергамент с пером.*

*Десвингу уныло*
- ради бога.
*ученикам*
- добрый вечер. ещё минут 5 ждем и начнем.
*приглядывалась к Рэнзо*
"а парень то повзрослел"
*ухмыльнулась своим мыслям*

*Вампир долго сидел и пялился куда-то в сторону,пребывая в своих мыслях,пока в глаза не бросилась сама Марго.Несколько минут Рэнзо смотрел на нее,в целом никакого удивления у него это не вызвало*
"Пффф..."
*Достал пергамент,и белое перо*
"Мда..."

- итак начнем. Я профессор Лимейн, просьба встать и каждого представиться, кроме тебя Рэнзо. У тебя же факультет не изменился?
*перед ней появился блокнот и карандаш*

*Меган встала.*
-Меган Свон.Факультет стихии воздуха.-быстро и чётко произнесла вампирша.
*Села за стол.*

*Девушка встала и представилась*
-Рэйчел Хезевей, факультет стихии земля.
*Потом Рэйч снова села и оперлась головой о руку*

У тебя же факультет не изменился?
*Спокойно ответил*
-Да тот же.....факультет стихии огня...староста...

Что такое зельеварение, думаю, вы уже знаете или для тех кто не знает, зельеварение – это приготовление магических и лечебных зелий. Начнем с того что возьмите себе учебнике. *Перед каждым учеником появился учебник*
- откройте технику безопасности внимательно прочитайте и запомните. Пробывать зелья мы будем, но после моей проверки.

*Рэйчел открыла учебник на нужной странице и с неизменяющимся выражением лица стала просматривать правила*
"Так, так... Ффф... Я боюсь превратиться в монстра после какого-нибудь зелья"
*Ухмыльнулась*

*Меган открыла учебник и вниманетельно посмотрела на текст.*
"Техника безопасности...пфффф....

"Побывать зелья мы будем..."
*Сбоку появилась капля,представил себя в виде монстра,вспомнив как раньше неправильно добавлял ингредиенты*
"Это было раньше.."
*Открыл учебник и внимательно пробежался по правилам*

- Практика наследующем уроке, а теперь записывайте
Классификация зелий.

-по составу и способу приготовления:
Собственно зелье- готовится с помощью варки в котле. Сила действия различна.
Сыворотка - готовится с помощью слабого тепла длительное время. В основном очень сильные.
Напиток - готовится с помощью простого разбавления ингредиентов водой.
Краткосрочное слабое действие.
Настой - ингредиенты настаиваются в особом растворе длительное время. Разные по силе.
Взвар - ингредиенты, смешанные с водой, доводятся до кипения. В основном слабодействуюшие.

-по воздействию:
Исцеляющие (Хилинги, или Лекарства). Сюда относятся все виды целебных зелий,
а также отрезвители, пробудители, ободрители, прояснители и другие.
Вредящие (Харминги, или Яды) - все виды отравляющих или вредящих здоровью веществ
независимо от степени наносимого вреда.Сюда входят летальные, калечащие,
травматические, инфекционные, обессиливающие и другие зелья.
Влияющие (Инфлуенты, или Дурманы) - оказывающие воздействие на психику и разум.
Сюда относятся приворотные, сумасбродные,веселящие зелья, признаватели, разъяснители,забыватели, внушатели и многое другое.
Способствующие (Хелпинги, или Подспорья) - помогающие осуществить превращение
или совершить какое-либо действие. Сюда относятся переходные,
полетные, подводные и другие зелья.
Заменяющие (Субституты, или Самобранки) - могут заменить пищу или воду.
Именно ими пропитаны скатерти-самобранки.К ним относятся блюдные, съедобные,
винные и другие зелья.
Препятствующие (Превенты, или Преграды) - препятствуют некоторому действию или переходу некоей границы. В случае границы разлиты на ней. Сюда относятся стенные,
жгущие, тормозящие, непроницаемые, отклоняющие и кодировочные зелья, а также многие другие.
Облекающие (Каверинги, или Покровы) - создают вокруг выпившего магическую оболочку
или ауру, позволяющие проходить через преграды, огонь, воду и т.д. Сюда входят
плащевые, огнеупорные, невидимые, сияющие и другие зелья.
Меняющие (Ченджинги, или Обманки) - меняют облик выпившего в какой-либо одной части или
весь в целом, не причиняя вредного эффекта. Сюда относятся оборотные, дыбоволосые,
рого-и копыторастящие, париковые,одежные и другие зелья. Все ченджинги действуют
краткосрочно, не более суток.

*Меган быстро взялась за перо и начала быстроо записывать каждое слово преподавателя.*

*Рэйчел взяла перо и стала писать, сейчас не задумываясь над словами*
"Потом почитаю... Если это... мне понадобиться"
*Вздохнула и чуть-чуть прикусила перо*

*Дракон лежа в углу призвал к себе свою книгу и подвесив ее в воздухе с помощью самопишущего пера сделал пару пометок в книге, кое что добавляя, кое что исправляя*
"Надо будет про яды после урока распросить ее подробнее"

*Взял белоснежное перо,принялся записывать слова преподавателя*
*Зевнул*
"Как нас мало,раньше было больше..Пфффф,что было,то прошло...не буду углубляться в прошлое.."

- на сегодня всё, ваше задание домашнее, можете сделать сейчас можете потом. На следующим уроке спрошу. *скрестила руки на груди*
- Записывайте:
Лабораторная работа № 1
Возьмите пермагонат калия на кончике чайной ложки и положите в НЕ МЕТАЛЛИЧЕСКИЙ стакан /колбу/. Добавьте пероксид водорода.
--Запишите Результаты работы и обоснуйте их.
-- Ответьте на вопросы:
*** Какая реакция произошла
*** Что это за род науки
*** Применяли ли вы правила безопасности во время лаб.работы? Если да, то какие??!
-- Нарисуйте ход эксперемента и подпишите его составляющие.

ОФФ - домашку мне в лс

*Рэйчел встала, убрала пергамент и перо*
-До свидания...
*Девушка вышла из кабинета и направилась к себе в комнату*
----------------> К.Р.

*Записав домашнее задание,Рэнзо встал из-за стола,взял вещи*
-Спасибо за урок,досвидание...
"".......""
_____КР

*Дракон встал и убрал книгу в другое измерение. Постояв немного он решил что пока подождут его распросы с ядами.*
"Черт, надо на воздух, стены давят"
*Почти бегом дракон направился к озеру*
___Озеро в парке